【本報訊】金沙國中積極提供客製化學習課程，培養學生各學科的學力，並為學生爭取表現舞台，讓學子無論在動態競賽或靜態文字創作，都能開展出自己的一片天空。近期除了3位學生在全國語文競賽表現優異，9年3班黃相瑋參與金門縣（110年）第二屆金門青少年文學獎徵文比賽，榮獲新詩組第二名及散文組佳作。金沙國中表示，黃相瑋可說是一位多方位文藝青年，此次獲獎除再次肯定他的寫作外，也給同學更多表現舞台的機會。
金沙國中表示，金門有海上仙洲美名，自朱熹以來文風鼎盛，金門縣政府續為金門文風而努力，自109學年起辦理金門青少年文學獎徵文比賽，除了鼓勵地區學子閱讀寫作，一方面能深化學子對金門歷史文物的認識、鄉土人情的關懷及周遭生活的感悟，另一方面則藉以發掘及激發、鼓勵學生的潛能，同時提供學生一處良好的表現平台。
金沙國中重視學生各學科的學力養成與培育，平日除了提供客製化的學習課程，也戮力為學生爭取更多表現舞台的機會，無論動態的競賽活動抑或是靜態的文字創作，輔導及鼓勵學生參賽，讓學生從平日學習以及準備過程中，培養各學科的學習力，同時能開展出各自的一片天空，在不同領域耕耘出一方美麗的天地。
依據主辦單位公告，第二屆金門青少年文學獎徵文比賽，學生參與踴躍，自110年9月公開徵稿以來，總計有216件作品。金沙國中9年3班黃相瑋，在金門縣（110年）第二屆金門青少年文學獎徵文比賽，榮獲新詩組第二名及散文組佳作。這也是近期繼廖庄庄、蔡佳妤、黃綺晴三位學生於全縣語文競賽、全國語文競賽獲得佳績外，沙中學子在語文寫作再次獲獎。
指導老師（教務主任）蔡美意表示，在任教班級的語文課程中，除了課本的教學指導，更多的是閱讀與重大議題的引導學習，以及課後的學習創作產出。不論是上台發表、小組討論或文章撰寫都是課程日常。雖然學生起初會覺得作業量大，但慢慢熟悉及有表現機會後，興趣便越來越高。
此次於金門青少年文學獎徵文比賽獲獎的黃相瑋，平日就愛閱讀，下課時間在圖書館的角落總可以發現他安靜的身影。他除了主動與同學約定投稿、帶動班級寫作外，所寫的文章也常被刊登，可以說是一位多方位文藝青年。此次獲獎再次肯定他的寫作外，也給同學更多表現舞台的機會。