【本報訊】推廣閱讀，提昇鎮轄孩童閱讀力，金沙鎮公所、金沙鎮立圖書館自3月9日起開辦「石獅爺陪伴閱讀小學堂」共計有15位鎮內低年級學童參與，經過為期一個月的伴讀閱讀活動，已有12位達標（閱讀10本以上書籍）獲得獎品。家長樂見孩童喜歡到館參與，並樂於分享故事，自然而然愛上閱讀，更藉此培養及提昇閱讀及理解力，為未來的學習奠定良好根基。
金沙鎮公所、金沙鎮立圖書館，為推廣閱讀提昇鎮轄孩童參與閱讀的機會，協助孩童培養良好閱讀習慣，自3月9日起首次開辦「石獅爺陪伴閱讀小學堂」活動，內容強調課後陪伴閱讀、說故事而非課業輔導，並邀請講師透過各項循序漸進的遊戲及互動體驗引導，豐富學童課後學習時光。
金沙鎮公所表示，首次試辦「石獅爺陪伴閱讀小學堂」共計有15位鎮內低年級學童參加，其中又以金沙國小及安瀾國小居多。學子參與迄今已屆滿一個月，每周二至五於課後時間到館，首先完成課後作業，接續孩童借閱圖書，館內志工認養陪伴說故事或聆聽孩子們讀（說）故事書內容，最後再由講師帶領桌遊、才藝或各類自閱讀延伸之遊戲。
「石獅爺陪伴閱讀小學堂」，指導老師帶領學童延伸繪本為學習手冊製作封面，並循序漸進以線條、色彩、具象等方式，讓學生透過將閱讀、繪畫及DIY活動結合，伴隨課程的累積，可以從中見到自己的學習歷程。學生參與情形不同，15位學童大多已完成自己的閱讀樹，領到獎品，更有一位學子已領獎三次。
金沙鎮立圖書館表示，每位孩童的閱讀情形不同，沒有競賽而是鼓勵參與，希望大家透過伴讀活動，養成固定時間閱讀書籍的習慣，漸漸地培養及提昇閱讀力及理解力，為未來的學習奠定良好根基。
指導老師表示，在此次活動中觀察發現，經由反覆地閱讀書籍，對於低年級孩童而言，有效提高文字的辨識能力，而且對內容的理解也有明顯的進步。有家長則指出，孩子參與伴讀班後，樂於為家人說「讀」故事及活動內容，欣喜孩子的投入和參與。