【本報訊】教育部推動國民中小學晨讀運動「身教式閱讀與聊書計畫」，為號召全臺中小學串聯晨讀運動，西口國小是教育部邀請參與「明日閱讀日」的學校之一，期能藉此傳達「身教式閱讀與聊書」理念，讓閱讀的優良習慣深入家庭。參與學生家長表示，自從孩子培養晨讀習慣後，對於閱讀理解力以及專注力皆有明顯提升，因此十分認同並支持學校持續推行此計畫。
「老師，請問這學期我們閱讀的時間是什麼時候呀？」學期初，便有學生殷殷期盼的問道。西口國小的閱讀活動總讓學生能夠留下許多深刻的畫面，一切都源自於教育部推動國民中小學晨讀運動「身教式閱讀與聊書計畫」。
西口國小的早晨，都可以看見學生們拿起書本，來到各自的位置上仔細品「閱」。教育部國民及學前教育署為培養現代學生之閱讀興趣，委案國立中央大學－學習科技研究中心辦理「推動國民中小學晨讀運動－身教式閱讀與聊書計畫」，以學校為起點，透過身教式閱讀（MSSR）與學生的生活結合，建立閱讀習慣。為使晨讀運動加速擴散，教育部於2018年起成立「明日閱讀研討日」與「明日閱讀研討週」，喚起國民對閱讀的重視，一起為推動終身閱讀社會來努力。
西口國小每週一、二、四晨間時光，便能嘗到遍地開花的書香，老師們會以「身教」做學生最佳的典範，陪伴學生一同閱讀。除了導師的加入，更讓學生意想不到的是校長、兼職行政教師們輪流進入班級閱讀，讓學生新奇不已！自教育部數位閱讀計畫、身教式閱讀計畫推行至今已有數年，在歷任校長持續大力推動下，近年來也使學校在閱讀領域獲得許多獎項。
閱讀所吸收的資訊內化後，也有舞台給予機會展現。學校宣導由各班學生設計劇本，使效果大大加分；而每週三更是廣邀學生向大家分享各自所閱讀的書籍，讓書中的感動能夠延續，傳遞手裡的那本好書；為了使學生學習閱讀生活，學校規畫校本課程採走讀生活，尋訪地方的過往痕跡：以果皮再利用展現校園的永續發展；走進自然，前往陵水湖的觀鳥之旅；觸摸貓公石，明瞭地方礦物特色；親打井水，體會國姓井的歷史蹤跡；走訪北風爺與風雞，看見人與自然的協調；更走進湖井頭戰史館，感受歷史的炮火光輝，實踐生活中的閱讀。
這學期學校圖書室經過設計改造後，有了更舒適的閱讀環境，以童話為主題，讓學生在圖書館中能夠穿梭於童話的彩虹列車；而學校也在閱讀角設計了閱讀樹，希望在烈嶼鄉這座島上，種下一顆顆閱讀的新芽。