【本報訊】臺北市109學年度特殊優良教師評選計有86名教師報名參加。臺北市政府教育局於昨日(109年4月18日)假木柵高工進行第一階段書面評選，選出55名優良教師參加昨日(4月19日)第二階段面試評選，經過委員們一番激烈討論後，最終選出31名教師(含校長)為臺北市109學年度特殊優良教師。
臺北市 109 學年度特殊優良教師獲獎名單～
一、語文與社會科學 (共4名)
1.北一女中 徐秋玲（下） 2.永春高中 鄭雅霞 3.雙園國小 張淑惠4.光復國小 陳雅菁
二、數學與自然科學 (共3名)
1.仁愛國中 李美惠 2.北一女中 蘇俊鴻 3.華江國小 朱玉真
三、藝術與藝能學科 (共3名)
1.成功高中 吳喜智 2.武功國小 蔡思嘉 3.博嘉實小 陳逸儒
四、輔導與特殊教育 (共3名)
1.長安國小 薛永華 2.敦化國小 王英婷 3.松山工農 蘇宗莉
五、技職教育 (共2名)
1.惇敘工商 林長義 2.松山工農 張鈺楨
六、學前(幼兒)教育 (共1名)
1.新生國小附幼 林源娥
七、導師 (共4名)
1.武功國小 黃琡懿 2.新生國小 李純雅 3.木柵高工 王詩欽4.士林國中 黃乙玉
八、學校行政 (共6名)
1.興福國中 陳昭薇 2.敦化國小 林瓊珠 3.東門國小 余征冠4.河堤國小 吳敏華 5.大直國小 張勝順 6.溪口國小 林素晚
九、校長 (共5名)
1.長安國小 嚴淑珠 2.中正國中 余國珍 3.介壽國中 林財瑞4.明倫高中 洪金英 5.木柵高工 李通傑
本(109)學年度獲選語文與社會科學類特殊優良教師的北一女中國文教師徐秋玲認為，「老師要做的是用文本把世界帶給學生，讓學生遇見自己、遇見他人、遇見世界。」秋玲老師利用「學思達教學法」，讓學生自行閱讀課文和講義後，和身邊的同學討論，並上台分享。她認為當學生用自己的語言和觀點來分析文本，啟發學生從課文中思考人生，才能真正讓學生有收穫，閱讀與論述能力也從而獲得提升。
「讓學生覺得自己變得好厲害！」是仁愛國中李美惠老師（下圖）的信念！美惠老師的自然科教學課堂，以探究為基礎設計教學活動，讓學生自己動手做、用腦想，讓教室裡沒有客人！此外，美惠老師也善用資訊媒材，以實物提示機直播示範實驗操作;以觸控螢幕、課間互動工具或雲端資訊擴增學生學習範疇;提供適切的生活情境議題及科學新知作為教學素材，引起學生學習興趣及動機。
敦化國小資優班王英婷老師（下右）期許自己能「讓學生成為對問題能善於思辨、對公共議題能給予關注且願意投入、對主流價值能有勇氣挑戰的終身學習者。」她透過讀報分享，挑選合適的新聞議題，讓學生進行角色扮演，引導學生從被動學習到主動學習，讓學生對生活周遭的議題有感，進而培養其同理心及思辨能力，讓學生成為對社會及世界負有責任感的人。
導師類特殊優良教師木柵高工王詩欽老師，秉持著「每個孩子都是自己的孩子」的態度，盡可能的去陪伴與影響每位學生。心繫放學還留在學校練習的學生們，詩欽老師常常在晚上七點趕去幼兒園接自己的孩子後，再把孩子帶到學校工廠，陪伴孩子吃飯、讀書，也同時照顧學生。木柵高工放學後的校園，經常能聽到幼童的聲音，詩欽老師同時兼任師傅與父親兩職，把每個孩子都當成自己的孩子一樣的陪伴、教導。
「啟發探究師領航 互動共好鐸聲揚」為本屆特殊優良教師評選主題，希冀特殊優良教師能適才適性點燃學生的學習熱情，啟發思考並引領學生深入探究，就像知識的領航者，引導學生徜徉知識殿堂，讓學生的天賦得以自由發展；能薰陶學生的品德、注重其人際互動，打造團隊合作氣氛，達到師生共好，體現教育之真善美！教育是真心無私的奉獻與對待，一條怨悔、滴水穿漫長路途，臺北市政府教育局對於每位教師於其專業領域的努力與貢獻，獻上最誠摯的感謝與敬佩，並期許未來能有更多的優良老師，以熱情與專業，持續為育人成材的工作盡心盡力。在此恭喜本學年所有獲獎的特殊優良教師！