【本報訊】立法委員徐榛蔚25日審查教師年改草案時，呼籲教育部長潘文忠面對公立教職員年金改革，務必正視「一態度、二原則、三管理」；並要求政府務必先補足年金缺口，再來談年金改革。唯有政府拿出溝通的態度與誠意，並尊重不溯及既往原則與信賴保護原則，以及提升基金管理的績效才是治標又治本的方式。
徐榛蔚委員表示，教育部做為帶領全國教師執行我國教育政策的主管機關，理應站在第一線挺身捍衛全國老師的權益，讓在職的老師能夠安定與安心於教學，同時讓退休教師能安養下半輩子。但在本次的年金改革當中卻只探討世代正義、國家破產等問題，對於一輩子為國育才，奉獻於教職的老師來說情何以堪？她更質疑教育部在年改的過程中是否已向教師團體充分說明與溝通，倘若都有做到，為何仍有這麼多反彈與抗爭？她疾聲呼籲，對於任何前朝問題，政府本該概括承受，唯有先補足應提撥而未提撥的缺額，才有資格談年金改革。
除此之外，她重申為了法律的安定性，我們政府應重視信賴保護原則與不溯及既往原則，並點出溯及既往可能發生的問題，對於已經退休的教師，倘若因為溯及既往規定而減少其每月所得，很難另為生活規劃，畢竟退休教師不像在職者還有機會去重新規劃退休生活，已退休的教師，其年金每五到十年還要受到國家調整的影響，讓這些退休的公教人員每天都必須過得戰戰兢兢，這絕對不是做為雇主的政府該有的作為。
最後，她提到基金管理績效的問題，雖然退撫基金二十年來的績效平均維持在二．七六％，但相較於其他國家基金的營運績效來看，我國確實仍有很大的成長空間。建議是否透過基金管理法人化或公司化的方向來研議，以提高基金營運績效，增加投資盈餘，並能一次解決年金缺口的問題，呼籲政府唯有廣納雅言才有助於政策的推動。